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考题解析
【教学过程】
(一)开始部分
1.课堂常规
(1)集合整队，检查人数;师生问好;宣布本次课教学内容;强调严禁携带尖锐、硬物进行练习;安排见习生。
要求：声音洪亮，应答干脆。
组织教学：四列横队;教师指挥学生集体练习，通过清晰洪亮的口令，调动学生情绪，进行集中注意力练习，要求精神饱满、动作规范。
(二)准备部分
1.捕鱼游戏
方法：老师与体委组成渔网，其他同学为小鱼，在规定范围内进行捕鱼，被捕到的小鱼变成渔网一起捕鱼，直到全部被捕为止。
规则：学生不能踩线，不能出线，按教师要求进行。
要求：遵守游戏规则，注意安全。
2.徒手操：头部运动，扩胸运动，腹背运动，弓步压腿，活动手腕脚踝。
组织教学：四列横队，一、三列与二、四列错落排列。教师带操，师生互动喊口令，边喊边做。
要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。
(三)基本部分
1.复习内容—脚背外侧踢球
直线助跑，支撑前的最后一步稍大些，支撑脚踏在球侧约15厘米处，膝关节微屈，脚趾指向出球方向。踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动，膝踝关节外展，脚尖稍翘，以脚内侧对准来球，当膝关节摆至接近球体上方时，小腿加速前摆，击球刹那，脚跟前顶，脚型固定，用脚内侧击球的后中部。
2.鱼跃前滚翻教授
(1)示范
教师示范：侧面示范
(2)讲解
由半蹲两臂后举的姿势开始。两臂前摆，同时两脚蹬垫向前上方跃起。腾空时要保持含胸，稍屈髓的姿势。接着两臂撑垫顺势屈臂，低头做团身前滚翻起立。
帮护与帮助：帮助者站在练习者一侧，防止其向一侧摔倒。
组织教学：双轨式队形，列于场地两侧，面对面站立。
(3)课堂练习
①前滚翻练习
要求：团身要紧，感受支撑滚动时头、颈、背、腰、臀的着地顺序。
组织教学：分组进行练习，在同伴间的保护与帮助下，试完成前滚翻技术动作。
②远撑前滚翻练习
要求：体会远撑、低头屈臂缓冲的滚翻的感觉
组织教学：分组进行练习，在同伴间的保护与帮助下进行练习，练习者在垫子上，做半蹲双臂向前伸的远撑前滚翻。
纠错：滚动不流畅。纠正：蹬地充分，支撑缓冲肩着垫。
③越障碍接前滚翻
要求：克服心理，感受腾空的感觉，以及对屈髋。
组织教学：分组进行练习，在同伴间的保护与帮助下进行练习，练习者要越过放置在体前20-30公分的小垫子。
④完整练习
要求：体会完整的动作感觉，提高动作流畅与舒展度，注意安全。
组织教学：分组练习，教师巡回指导。
(3)检验与评价
①检验学练成果。按照进阶挑战标准进行展示，比较哪组的动作最顺畅、优美。
②学生点评展示者的动作优点，提出提高建议。
组织教学：根据不同的动作展示，教师给出点评。
要求：展示过程中，做好保护与帮助
(4)展示足球绕杆后脚正面踢球
(四)结束部分
1.放松活动，徒手拉伸。
要求：语言引导提示并带领做放松练习。
组织教学：四列横队，体操队行。
2.课堂小结
和学生进行交流，从学生的反馈中进一步掌握本课的教学情况，总结本课学习情况，指出在学习中普遍存在的问题，提问学生几个关键问题。
3.回收器材，师生再见。
教学组织：四列横队，自然站立。
【答辩题目解析】
1.本次课中采用了哪些教学方法?
【参考答案】
根据因材施教的原则使用了分层教学法，提问法，示范讲解法，小组合作法进行保护和帮助的练习。
2.说说对本次课程自己的理解和建议?
【参考答案】
鱼跃前滚翻是在前滚翻的基础之上的练习，需要学生有一定的体操运动的基础，也为后面更难的组合动作奠定基础。
建议:
(1)需要教师分解示范，提示学生观察，做好启发式教学准备。
(2)体操动作做好保护和帮助的工作，尤其是做鱼跃过程中及时屈肘。
(3)多关注不能完成的学生采用降低难度的分层教学。
