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2017年7月揭阳市榕城教师招聘笔试真题
一、单选题1.按照《教师资格条例》，高等学校教师考试根据需要举行。申请参加高等学校教师资格考试的，应当学有专长，并有（ ）相关专业的教授或者副教授推荐。
A．一名 B.两名 C.三名 D.四名
2.教育行政部门或者受委托的高等在接到公民的教师资格认定申请后，应当对申请人的条件进行审查，对符合认定条件的，应当在受理期限终止之日起（ ）之内颁发相应的教师资格证书。
A.10日 B.15日 C.20日 D.30日
3. ①学校拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读
②学校分设重点班和非重点班
③学校违法开除学生
④学校选用未经审定的教科书
对于以上学校的行为，县级人民政府教育行政部门可以对其责令限期改正的有（ ）个。
A.1 B.2 C.3 D.4
4.《教育法》明文规定，国家促进各级各类教育协调发展，建立和完善（ ）体系。
A.高等教育 B.终身教育 C.教育科研 D.教育理论
5.某个班级的大部分学生都很优秀，在各种竞赛中屡屡获奖，学生都说这离不开班主任平时对他们学习和生活的关心，这说明教师的关爱对学生学习具有（ ）。
A.榜样作用 B.心理健康功能
C.成功作用 D.激发努力学习动机作用
6.对教师的道德行为具有最高裁决作用的是（ ）。
A.教师职业道德任务 B.教师职业道德素质
C. 教师职业道德基本原则 D. 教师职业道德榜样
7.教育调查研究方法中，（ ）是对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查，目的是了解研究对象前后的变化和差异情况。
A.相关调查 B.现状调查 C.原因调查 D.发展变化调查
8.（ ）是我国当前教育研究最重要的选题途径，更是广大非专业教育研究工作者最重要的选题途径。
A.在教育实践中选定研究课题 B.在教育理论中选定研究课题
C.在观点的争议中选定研究课题 D.在学科的交接点中选定研究课题
9.方老师在教学设计时将教学目标定为“让学生掌握四种名词性从句的特征”，这个目标侧重（ ）适应选择的教学方法为（ ）。
A.知识 讲授法 B.知识 发现学习
C.过程 讲授法 D.过程 发现学习
10.加涅根据学习的繁简水平的不同，对学习进行了划分。其中，将“苹果”“梨”“香蕉”概况为“水果”的学习属于（ ）。
A.连锁学习 B.刺激反映 C.规则学习 D.概念学习
11.迁移在心理学中指的是一种学习对另一种学习的影响，学习平面的几何往往有助于学习立体几何，这类学习迁移属于（ ）。
A.正向迁移 B.负向迁移 C.垂直迁移 D.逆向迁移
12.判断和确定教育性质的最主要标志是（ ）。
A.教育领导权 B.受教育权
C.教育管理体制 D.教育宗旨和目的
13.张教师为了让学生议论物体“热胀冷缩”是性质，他不仅用固体物质做实验，还用液体和气体物质做实验。张老师采用的教学方法是（ ）。
A.比较 B.正例的运用
C.反例的运用 D.变式
14.小贝通过班主任的教育，不仅知道自己要遵纪守法、尊老爱幼，而且知道自己作为学生应该以学习为主，遵守学校纪律，积极完成作业。这体现了教育促进（ ）的社会化。
A.个体行为 B.个体思想意识
C.个体性格特征 D.个体职业
15.老师发现先天失明的小刚对于声音特别敏感，随后便对他进行单一的音乐教育，最后发现了他在音乐这方面的特长。这体现了教育对（ ）的独特价值。
A.引导个体发展的方向 B.提升个体发展的速度
C.开发个体的特殊才能 D.唤醒个体生命的自觉
16.学校通过创设良好的物质文化与精神文化环境，使学生潜移默化地受到熏陶和感染，这种德育方法属于（ ）。
A.说服教育发 B.实际锻炼法
C.情感陶冶法 D.自我教育法
17.小明原来所在的班级内不求上进的学生较多，这些学生的行为影响了小明的学习热情。小明妈妈为了能让孩子有个良好的学习环境，将小明转学到另一所学校中学风很好的班级，很快，小明的学习有了进步，成绩有了突飞猛进。该事例体现了（ ）在教育中的重要作用。
A.遗传 B.家庭 C.环境 D.努力
18.（ ）是一个人高效地获取信息，形成系统知识的基本手段。
A.意义识记 B.概念识记 C.有意识记 D.无意识记
19.有经验的老师常常要求学生上课前进行预习，让学生事先了解这节课要讲的内容，知道哪些地方自己没有看懂，这样做是为了引起学生的（ ）。
A.不随意注意 B.随意注意 C.有意注意 D.随意后注意
20.一个学生为了在将来能成为一名优秀教师而努力学习，这种动机属于（ ）。
A.生理性动机 B.社会性动机 C.长远的动机 D.短暂的动机
21.小章临场考试因过分紧张，于是他用暗语安慰自己：“不要慌，慌张也无济于事”，反复几次后，他的情绪慢慢平静下来。小章的这种做法属于控制激情中的（ ）。
A.行为调节法 B.思维调节法 C.呼吸调节法 D.语言调节法
22.“一叶遮目，不见泰山”体现出在人际知觉中的（ ）。
A.首因效应 B.近因效应 C.光环效应 D.刻板印象
23.很久以前学过的英语单词，一名学生现在写也许写不出，但是在阅读中却可以再认。这体现的是（ ）。
A.内隐记忆 B.外显记忆 C.形象记忆 D.运动记忆
24.“江山易改，本性难移”和“人心不同，各如其面”分别说的是人格的（ ）。
A.整体性和可塑性 B.稳定性和可塑性
C.稳定性和独特性 D.社会性和独特性
25.心智技能是一种借助于内部语言在人脑中进行的认知活动，心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程称之为（ ）。
A.原型反向 B.原型重建 C.原型想象 D.原型内化
26.人们为了更好的理解和记住正在学习的东西，而对学习内容所做的充实意义的添加、构建或者升华属于（ ），例如编歌谣帮助记忆。
A.组织策略 B.精加工策略
C.资源管理策略 D.复述策略
27.遗忘曲线描述了人类大脑对新事物遗忘的规律，其表现出的遗忘进程不均衡，表现为（ ）。
A.先慢后快 B.先快后慢 C.时快时慢 D.均匀递减
28.汉代董仲舒“目不窥园”的事例，典型的表现了（ ）。
A.注意的集中性 B.注意的指向性
C.注意的转移 D.注意的分配
二、多选题
29.我国《教育法》规定，下列情形中，学生可以提出申诉的有（ ）。
A.对学校作出的“留校察看”处分不服
B.教师对学生进行变相体罚
C.学校强迫学生购买非必须教学物品
D.教师对学生的不良行为进行批评指正
30.对教师“爱岗敬业”的具体要求包括（ ）。
A.忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业
B.甘为人梯，乐于奉献
C.对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生
D.不敷衍塞责
31.构建主义对传统的教学观提出了尖锐批评，对学习作出了新的解释，强调学习的（ ）。
A.系统性 B.情境性 C.社会互动性 D.主动建构性
32.下图是马斯洛需要层次示意图，在各层次人类需要中，属于成长需要的有（ ）。
A.自我实现的需要 B.审美的需要
C.认识与理解的需要 D.尊重的需要
33.教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动，进行教学评价要遵循的原则有（ ）。
A.客观性原则 B.发展性原则
C.严格性原则 D.整体性原则
34.课外活动是培养全面发展人才的不可缺少的途径，是课堂教学的必要补充，是丰富学生精神生活的重要组成部分。按活动的人数和规模来分，其组织形式有（ ）。
A.群众性活动 B.竞赛活动 C.个人活动 D.小组活动
35.教育内容的组成十分丰富，其主要包括（ ）。
A.以培养个体思想道德、提高个人修养为目标的教育内容
B.以满足社会需求、符合家长对学生期待为目标的教育内容
C.已发展个体智慧、提高个体适应基本社会生活为目标的教育内容
D.以提高个体时代适应性为目标的教育内容
36.知觉是人脑对客观世界的整体反映，在知觉活动的过程中，需要通过多种感觉通道协同作用，对刺激物以及各种刺激物之间的关系进行分析和综合的工作。在这一活动的过程中，常常体现出知觉的一系列特性，包括（ ）。
A.整体性 B.选择性 C.理解性 D.恒常性
37.创造性是人脑对客观现实的特殊反应方式，具有复杂的结构、创造性的心理结构包括认知因素、动机因素和人格因素等方面。下列选项中，属于创造性的心理结构的认知因素的有（ ）。
A.知识 B.思维 C.智力 D.自信
三、判断题
38.《义务教育法》是我国教育的基本法，是决定我国教育发展的根本法。 （ ）
39.作为整个教育活动中的一个环节一一实施教育的教师的执教活动，必须依照教育法律进行并受教育法律调整和规范。 （ ）
40. 教书育人反映了教师这一行业的本质特征，这是教师这一行业与其他行业的根本区别。 （ ）
41.教师应该自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利，这是因为教师要做到职业道德规范中的“严谨治学”。 （ ）
42.学习动机对学习活动起着发动、推进、维持的作用，这意味着学习动机的强度越大，学习效果就越好。 （ ）
43.著名认知心理学家安德森认为，心智技能的形成需经过三个阶段，即认知阶段、联结阶段和自动化阶段。 （ ）
44.学生会应积极开展适合学生特点、健康有益的活动，充分发挥学生自我教育、自我管理、自我服务的作用。 （ ）
45.概念是关于事物形象和具体属性的反映，表象则是关于事物本质属性或内部关系的反映。 （ ）
四、简答题
46.简述防止学生过度疲劳所采取的措施。
47.使用哪些途径去培养学生的问题解决能力？
五、论述题
48.请联系实际，阐述师生冲突发生的原因。并说说在新的时代下，要建立良好的师生关系，教师应该怎么做？
