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考题解析
【教学过程】
(一)开始部分
1.课堂常规：1.体委整队，报告人数;2.师生问好;3检查着装;4.简单宣布本节课的内容，强调安全注意事项;5.安排见习生。
导入：同学们，下周森林里有跳绳比赛，熊大熊二等都报名参加了，你们想不想参加呀?大家都说想，这是一项团体赛，为了大家能在比赛中拿到优异的成绩，我们今天就先来学习一下这项技能——穿梭跳长绳。希望大家积极参与，有团队意识。
2.队列队形练习：原地三面转法。
(二)准备部分
1.热身活动：穿越丛林大比拼
方法：每小组一名同学单腿跳跃至20米标志物处，往返跑回与第二名同学击掌，第二名同学出发，直到最后一名同学跑回，先完成的小组为胜。
教学组织：四列纵队，每一纵队为一组。
2.热身海豚操：
(1)海豚摇摇头;(2)海豚伸伸腰;(3)海豚出水跳;(4)海豚摆手脚
教学组织：四列横队，体操队形散开。
(三)基本部分
1.示范：两名同学帮助老师摇绳，老师进行跳长绳的跳跃演示。
教学组织：双轨式教学，前后两排分别站于摇绳者的左右两侧观看。
2.动作讲解
将学生分成甲、乙两队，各成一路纵队分别站在绳一侧的摇绳处。正摇绳，两队的第一人同时跑入，跳一次后分别向对方另一侧跑出，站到对方队尾，两队第二人再同时跑入，依次进行。
口诀：看绳准，抓时机，两步快跑绳中跳，离开及时不拖沓
3.练习
(1)复习单人跳绳。
(2)每组两人慢速摇绳，其余人依次跑入并跳绳练习。
组织教学：每一排为一组，分为四组到指定区域。
易犯错误：配合不够默契，起跑的时机选择不正确。
纠正方法：起跑穿越长绳时由掌握技巧的学生喊口令，形成统一行动，逐渐增加配合的默契。
(3)慢速穿梭跳长绳练习，每组两人依次通过后回到指定队尾。
组织教学：每一排为一组，分为四组到指定区域。
(4)穿越火线实战演练。
组织教学：挑选两名身高最高的同学负责摇绳，其余人穿越火线，一轮后轮换;摇绳者摇绳速度加快，学生跳入跳出练习。
4.检验：小组展示
组织教学：4个小组，每个小组推荐1～2名学生，来完成穿梭跳长绳的展示。
(四)结束部分
1.放松活动—配乐放松操
组织教学：四列横队体操队形
要求：放松活动，身心充分放松。
2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。
3.宣布下课、师生再见、回收器材。
【答辩题目解析】
1.谈一谈体育游戏在体育教学中的功能?
【参考答案】
(1)健身功能。体育游戏是一种以身体练习为基本手段的身心活动，经常参加体育游戏，不仅可以改人们的身体，发展灵敏、速度、力量等身体素质，提高奔跑、跳跃、投掷、攀登、平衡等基本活动能力同时还能增强人们对自然环境的适应能力。
(2)娱乐功能。体育游戏简单易行，富于趣味，能使参加者轻松、愉快地度过余暇时间，受到越来越多人的喜爱。
(3)教育功能。体育游戏在改善人的心理品质，发展个性心理方面也有着独特和不可替代的作用。
(4)交往功能。个体的社会化即人的社会化，要使一个生物的人成长为一个社会的人，一个能被社会群体所认可的人，就必须学习社会事群体规范，知道和懂得社会和群体的期望和要求。在人的社会化的进程中，体育游戏发挥着极其重要的作用。
